Propuesta pedagógica para el conocimiento tácito en los estudiantes de las especialidades médicas a través del uso de aprendizaje basado en problemas y aprendizaje cooperativo. Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 14–19, 2016. DOI: 10.26423/rcpi.v4i1.111. Disponível em: https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1095. Acesso em: 12 oct. 2025.