Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación
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description: RCPI es editada ininterrumpidamente desde 2012 con escritos originales e inéditos. Se reciben artículos de investigación y de revisión, mismos que son arbitrados por expertos con el sistema de evaluación pares doble ciego , relacionados a las Ciencias Sociales: pedagogía, educación, psicología, sociología, administración, economía, jurídico y derecho, turismo. La revista es de acceso abierto, en idioma español, enteramente gratuita sin APC (Article Processing Charge), editada en formato electrónico (e-ISSN: 1390-7603), con periodicidad semestral (junio y diciembre) , poseen identificación DOI (Digital Object Identifier System).
publisher: Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena
language: es
publication name: Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación
issn: 1390-7786
copyright: El titular de los derechos de autor de la obra, otorga derechos de uso a los lectores mediante la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Esto permite el acceso gratuito inmediato a la obra y permite a cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular a los textos completos de los artículos, rastrearlos para su indexación, pasarlos como datos al software o usarlos para cualquier otro propósito legal. Cuando la obra es aprobada y aceptada para su publicación, los autores conservan los derechos de autor sin restricciones, cediendo únicamente los derechos de reproducción, distribución para su explotación en formato de papel, así como en cualquier otro soporte magnético, óptico y digital.
items: Transformaciones educativas y desarrollo de competencias digitales docentes, durante la pandemia Covid-19
items: Cartografía necropolítica intercultural de la deshumanización desde la perspectiva de la bioética de intervención
items: Análisis constitucional del principio de igualdad y no discriminación frente al artículo 115 del Código del Trabajo ecuatoriano
items: De lo tradicional a lo computacional: enseñanza y aprendizaje de la estadística con Jupyter Notebook
items: Determinación metaanalítica del rendimiento académico según factores contextuales y el perfil del estudiante universitario
items: Diseño y valoración preliminar de un juego neuroeducativo aplicado en la educación superior
items: La transdisciplinariedad como enfoque de integración de la educación ambiental en el área de Ciencias Sociales
items: Prácticas e imaginarios socioambientales alrededor del reciclaje y sus aportes a la educación ambiental reflexiva
items: Innovación abierta en PyME: revisión sistemática de contexto, redes y políticas públicas
items: El Turismo como objeto de estudio y campo de actuación profesional: Un tema de identidad
items: Aspectos Axiológicos que contribuyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la etapa inicial
items: Actitud del docente en estrategias de enseñanza en promoción de la salud en seguridad vial
items: La malnutrición infantil en Santa Elena: una mirada multidimensional
items: Cuidado institucional del recién nacido: Revisión documental
items: Proyectos de innovación docente: cuestiones fundamentales para su diseño, implementación y evaluación
items: Estudio de caso: Diamante de la Competitividad de Porter y la ventaja competitiva del sector hotelero del Cantón Santa Elena - Provincia de Santa Elena
items: Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades investigativas con el aprovechamiento de las TIC
items: La Eskina del Barrio: una experiencia de transformación social juvenil
items: Límites y alcances en las constituciones de 1998 y 2008 en el Ecuador.
items: Vinculación con la Sociedad, reflexiones epistemológicas desde Reglamento al Régimen Académico 2019
items: Música contemporánea y tecnología: Una investigación-acción en formación del profesorado
items: Escala de Likert en el nivel de conocimiento de Diabetes Tipo 2 en la provincia de Santa Elena
items: Crónica de una muerte anunciada: la malnutrición infantil en Santa Elena
items: Integración de las TIC en el currículo desde la perspectiva de los investigadores que incurren en la temática
items: Lineamientos para el diseño de una estrategia de comunicación, información y educación en salud orientada a incentivar el consumo informado de bebidas energizantes en universitarios de Bogotá-Colombia
items: Uso de analgesia transdérmica en pacientes con necesidades paliativas
items: Actitudes de estudiantes de nivel superior ante la igualdad de género
items: Economía Popular y Solidaria en el emprendimiento y su impacto económico
items: Beneficios del uso de herramientas tecnológicas en el aula para generar motivación en los estudiantes
items: Las tutorías en el modelo pedagógico de la UNAE

Transformaciones educativas y desarrollo de competencias digitales docentes, durante la pandemia Covid-19
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description: El presente trabajo aborda el desarrollo de competencias digitales docentes presentes durante la pandemia Covid-19. La problemática del texto busca reconocer cómo los lineamientos asociados al desarrollo de competencias han incidido en las acciones educativas que realizaron los maestros. El objetivo buscó comprender las transformaciones educativas que generan las mediaciones pedagógicas en la práctica docente con tecnología. Para ello, se realizó una revisión de la literatura de alcance a partir la metodología PRISMA con el apoyo de una matriz de codificación durante los años 2020 y 2022 en las bases de datos: Scopus, Web of Science, Proquest y Redalyc. Posteriormente, a partir de criterios de búsqueda y selección, se revisaron investigaciones realizadas en países como: EEUU, Costa Rica, México, Argentina, Brasil, Paraguay, España, Portugal, Reino Unido. Entre los principales resultados, se evidencia una correlación entre los años de experiencia docente y la disposición a incorporar tecnologías digitales para expandir la práctica docente. También se refleja, en las publicaciones revisadas, la reflexión acerca de habilidades de curaduría de contenidos digitales utilizados por los maestros para potenciar la dimensión comunicativa. Como conclusión, se requiere potenciar los procesos de apropiación tecnológica desde una visión de mediación pedagógica que incida en las oportunidades que pueden aprovechar los estudiantes como beneficiarios de las mejoras en la formación y competencias de los profesores
subject: Artículos de revisión
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subject: Educación a distancia
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subject: hibridación educativa
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subject: alfabetización mediática e informacional
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subject: innovación educativa
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subject: práctica docente
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creator: Rennier Estefan Ligarretto-Feo
creator: Mónica Ilanda Brijaldo-Rodríguez
creator: Martha Leonor Sabogal-Modera
rights: Derechos de autor 2024 Rennier Estefan Ligarretto-Feo; Mónica Ilanda Brijaldo-Rodríguez, Martha Leonor Sabogal-Modera http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2024-12-18
publication date: 2024-12-18
starting page: 101
ending page: 114
doi: 10.26423/rcpi.v12i2.766

Cartografía necropolítica intercultural de la deshumanización desde la perspectiva de la bioética de intervención
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description: Este informe de investigación, proveniente de una tesis doctoral sobre pensamiento complejo, problematiza la crisis global de la deshumanización necropolítica que se advierte en el siglo XXI. El estudio de caso revisa la expropiación ontológica a la que fue expuesto un sujeto deportado de los Estados Unidos, considerado un tercero incluido (T) en la competencia comunicativa intercultural (CCI) de lenguas y culturas extranjeras (LCE). En ese proceso, le fueron despojados todos sus derechos políticos: de homo sacer pasó a constituirse en nuda vida. Mediante ontologías de dominio calculadas por inteligencia artificial (IA), se estableció la destrucción bioética a la que fue sometido. El análisis se realizó sobre la base de una cartografía necropolítica intercultural, en el que se halló a la competencia comunicativa intercultural atrapada en la encrucijada cosmopolita kantiana, estructura anacrónica frente a la deshumanización del siglo que corre.
subject: Artículos científicos
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subject: bioética
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subject: competencia comunicativa intercultural
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subject: deshumanización
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subject: encrucijada cosmopolita
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subject: homo sacer - nuda vida
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subject: tercero incluido
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subject: Filosofía
  topic: disciplines
subject: Didáctica
  topic: disciplines
creator: Jorge Hernán Herrera-Pineda
rights: Derechos de autor 2026 Jorge Hernán Herrera-Pineda (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.26423/e0esjn44

Análisis constitucional del principio de igualdad y no discriminación frente al artículo 115 del Código del Trabajo ecuatoriano
type: item
description: La investigación analizó el artículo 115 del Código del Trabajo ecuatoriano en relación con el principio constitucional de igualdad y no discriminación, con el objetivo de evaluar la razonabilidad del trato diferenciado otorgado a operarios y aprendices de artesanos respecto a las gratificaciones laborales. El estudio adoptó un enfoque cualitativo y documental, basado en el análisis de normas constitucionales, legislación laboral, doctrina especializada y jurisprudencia de la Corte Constitucional del Ecuador. Los resultados evidenciaron que el principio de igualdad en el ordenamiento constitucional ecuatoriano posee una dimensión material que exige valorar tanto el contenido de las normas como sus efectos prácticos. Mediante la aplicación de los criterios de razonabilidad y proporcionalidad se determinó que la exclusión prevista en el artículo 115 no supera el test constitucional, al afectar derechos laborales sin justificación suficiente. Se concluye que la disposición resulta incompatible con el principio de igualdad y no discriminación, lo que evidencia la necesidad de una revisión normativa que se ajuste a los estándares constitucionales vigentes.
subject: Artículos científicos
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subject: discriminación
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subject: derecho constitucional
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subject: Derecho laboral.
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subject: igualdad de derechos
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subject: Código de Trabajo ecuatoriano
  topic: subjects
subject: Derecho laboral
  topic: disciplines
creator: Kléber Iván Franco-Aguilar
rights: Derechos de autor 2026 Kléber Iván Franco-Aguilar (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 69
ending page: 78
doi: 10.26423/31wx4408

De lo tradicional a lo computacional: enseñanza y aprendizaje de la estadística con Jupyter Notebook
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description: El aprendizaje de la estadística resulta desafiante cuando se aborda de forma abstracta y desvinculada de contextos reales. Esta investigación presenta una experiencia didáctica de estadística descriptiva en educación superior mediante Jupyter Notebook con librerías de Python y datasets reales. Se adoptó un estudio de caso con 28 estudiantes de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Física de una universidad pública ecuatoriana. La intervención se estructuró en tres fases cíclicas (inicio, desarrollo y cierre), implementada en 10 horas presenciales durante dos semanas. El análisis cualitativo de testimonios estudiantiles evidenció que la experiencia fue percibida como innovadora y satisfactoria, favoreciendo la comprensión de conceptos estadísticos fundamentales, el manejo de datasets y la aplicación de técnicas de visualización. Se concluye que Jupyter Notebook es una herramienta efectiva para la enseñanza de la estadística, siempre que el docente posea competencias básicas en Python y en diseño de entornos mediados por tecnología.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: estadística
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subject: experiencia de aprendizaje
  topic: keywords
subject: innovación pedagógica
  topic: keywords
subject: método de enseñanza
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subject: Didáctica de las matemáticas
  topic: subjects
subject: Educación
  topic: subjects
subject: Enseñanza de la estadística
  topic: subjects
subject: Aprendizaje basado en problemas
  topic: subjects
subject: Uso de software en educación
  topic: subjects
subject: Educación,
  topic: disciplines
subject: Ciencias Pedagógicas
  topic: disciplines
subject: Didáctica de la Matemática
  topic: disciplines
creator: Fabricio Vladimir Vinces-Vinces
creator: Wilmer Ríos-Cuesta
rights: Derechos de autor 2026 Fabricio Vladimir Vinces-Vinces, Wilmer Ríos-Cuesta (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 55
ending page: 68
doi: 10.26423/xw1a4c13

Determinación metaanalítica del rendimiento académico según factores contextuales y el perfil del estudiante universitario
type: item
description: El presente estudio ofrece una revisión sistemática y un metaanálisis de los principales factores asociados al rendimiento académico en la educación superior, integrando perspectivas psicosociales, contextuales y biológicas. A partir del análisis de 54 estudios empíricos con corte temporal de 2005-2024, seleccionados bajo criterios de inclusión y calidad metodológica, se identificaron 64 variables predictoras agrupadas en nueve grandes categorías. Para alcanzar un metaanálisis, los tamaños del efecto fueron estandarizados y ajustados con el método de Knapp-Hartung. Los resultados indican asociaciones más robustas para el promedio de bachillerato / SAT (Scholastic Assessment Test), el enfoque estratégico de estudio, la satisfacción con la educación, el tiempo de estudio, los rasgos de personalidad / tenacidad / compromiso, la calidad del sueño y ciertos factores socioeconómicos. Este trabajo propone una comprensión del rendimiento académico como resultado de la interacción compleja entre factores individuales y estructurales, haciendo énfasis en la necesidad de considerar las especificidades culturales y económicas de regiones como América Latina.
subject: Artículos de revisión
  topic: section
subject: autoeficacia
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subject: desigualdad educativa
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subject: inteligencia emocional
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subject: metaanálisis
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subject: revisión sistemática
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subject: Pedagogía
  topic: disciplines
subject: Sociología
  topic: disciplines
subject: Psicología
  topic: disciplines
creator: Vicente Guillermo Pacheco-Salazar
creator: María Isabel Espinoza-Hidrobo
creator: Sandra Mercedes Cabrera-Arias
creator: Homero Patricio Cabrera-Tenecela
rights: Derechos de autor 2026 Vicente Guillermo Pacheco-Salazar (Autor); María Isabel Espinoza-Hidrobo, Sandra Mercedes Cabrera-Arias, Homero Patricio Cabrera-Tenecela (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 97
ending page: 114
doi: 10.26423/qb4szb82

Diseño y valoración preliminar de un juego neuroeducativo aplicado en la educación superior
type: item
description: La educación superior requiere recursos didácticos activos que articulen motivación, colaboración y desafío cognitivo. Ante el uso limitado de materiales fundamentados en neuroeducación en segundo nivel de la carrera de Diseño Gráfico en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, se diseñó NeuroLab Play, un juego educativo con versión física para su implementación y una representación digital como apoyo visual. El objetivo fue diseñar, validar e implementar el recurso y valorar preliminarmente su usabilidad, satisfacción y las evidencias observadas en cuanto a creatividad, pensamiento crítico y colaboración. Se aplicó un enfoque mixto secuencial, en una cohorte con 10 estudiantes para la exploración y, posteriormente, en una cohorte de 23 estudiantes entre las sedes Manta y Portoviejo para la implementación del juego. Se emplearon rúbricas, un cuestionario semiestructurado, observación no participante y una lista de verificación. En los resultados, el prototipo recibió una valoración positiva en términos de usabilidad (entre 3,96 y 4,57) y satisfacción (entre 3,26 y 4,57); su implementación permitió identificar evidencias preliminares para orientar mejoras. Sin embargo, debido al carácter piloto del estudio, el muestreo no aleatorio y el uso de autoinformes, los hallazgos deben interpretarse con cautela y no pueden generalizarse. Pese a estas limitaciones, el material didáctico presenta potencial de adaptación y transferencia a otros contextos educativos.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Aprendizaje activo
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subject: creatividad
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subject: gamificación educativa
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subject: materiales didácticos
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subject: Pensamiento Crítico
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subject: Educación
  topic: disciplines
subject: Comunicación
  topic: disciplines
subject: Tecnología educativa
  topic: disciplines
subject: Educomunicación
  topic: disciplines
subject: Innovación pedagógica
  topic: disciplines
creator: Verónica Lucía Arévalo-Vélez
creator: Gabriela Lourdes Vélez-Bermello
creator: Jefferson Estuardo Mendoza-Carrera
rights: Derechos de autor 2026 Verónica Lucía Arévalo-Vélez, Gabriela Lourdes Vélez-Bermello, Jefferson Estuardo Mendoza-Carrera (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 29
ending page: 40
doi: 10.26423/t80tq189

La transdisciplinariedad como enfoque de integración de la educación ambiental en el área de Ciencias Sociales
type: item
description: La investigación abordó la transdisciplinariedad como un enfoque de integración de la educación ambiental. El objetivo del trabajo fue valorar la pertinencia de la enseñanza y aprendizaje de la educación ambiental desde un enfoque transdisciplinar en el área de las Ciencias Sociales del nivel de Educación General Básica. La metodología tuvo un enfoque cualitativo, que combinó las técnicas análisis documental y entrevista. Se analizaron 20 artículos científicos y se entrevistaron a 10 docentes del nivel de Educación General Básica y Educación Superior del sistema educativo ecuatoriano. En los artículos se identificaron concepciones sobre educación ambiental, estrategias y herramientas tecnológicas, visuales, lúdicas y prácticas para su enseñanza, principalmente desde el área de Ciencias Naturales y minoritariamente desde otras áreas como Ciencias Sociales y Educación Física. Por su parte, los docentes manifestaron la importancia de la enseñanza de la educación ambiental por medio del trabajo colaborativo y transdisciplinario; aunque identificaron dificultades para su aplicación debido a la formación docente y el currículo educativo vigente. Se reconoce la pertinencia de abordar la educación ambiental desde las Ciencias Sociales con un enfoque transdisciplinar, que permita el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de habilidades, actitudes, valores y comportamientos para la toma de decisiones informadas y la construcción de una ciudadanía responsable orientada al cuidado, preservación y respeto hacia el medio ambiente.
subject: Artículos científicos
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subject: Conciencia ambiental
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subject: educación ambiental
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subject: enfoque transdisciplinario
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subject: enseñanza de las ciencias sociales
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subject: estudios sociales
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subject: educación básica
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subject: plan de estudios
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subject: Enseñanza y aprendizaje de la educación ambiental
  topic: subjects
subject: Trandisciplinariedad como enfoque de integración
  topic: subjects
subject: Currículo de Ciencias Sociales
  topic: subjects
subject: Ciencias de la Educación
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creator: Kelly Paola Loaiza-Sánchez
creator: Blanca Isabel Toral-Carpio
creator: Alex Darío Estrada-García
rights: Derechos de autor 2026 Kelly Paola Loaiza-Sánchez, Isabel Toral-Carpio, Alex Estrada-García (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 15
ending page: 28
doi: 10.26423/ha7p0s57

Prácticas e imaginarios socioambientales alrededor del reciclaje y sus aportes a la educación ambiental reflexiva
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description: El reciclaje constituye una práctica socioambiental atravesada por representaciones sociales, tensiones económicas y riesgos para la salud en contextos educativos vulnerables donde interactúan estudiantes, familias y recicladores informales. El objetivo de este estudio fue comprender los imaginarios y prácticas socioambientales asociadas al reciclaje en una comunidad educativa del municipio de Duitama, Boyacá, Colombia. Se desarrolló un enfoque metodológico mixto, de carácter descriptivo y de estudio de caso, en el que participaron 23 estudiantes y 13 familias. La información se recolectó mediante un cuestionario tipo Likert y entrevistas semiestructuradas, datos analizados con apoyo del software MAXQDA 2024 y RStudio. Los resultados evidenciaron valoraciones positivas del reciclaje junto con prácticas limitadas, así como imaginarios ambivalentes sobre la figura del reciclador, asociados a estigmatización social y percepción de riesgo. Se concluyó que el reciclaje es reconocido como una práctica ambiental relevante, atravesada por tensiones sociales y culturales que inciden en su apropiación cotidiana.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: desigualdad social
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subject: educación para el desarrollo sostenible
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subject: enseñanza de las ciencias
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subject: participación comunitaria
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subject: sensibilización ambiental
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subject: Educación ambiental
  topic: subjects
subject: territorios
  topic: subjects
subject: imaginarios sociales
  topic: subjects
subject: vulnerabilidad
  topic: subjects
subject: sociologia
  topic: disciplines
subject: educacion ambiental
  topic: disciplines
subject: Pedagogía
  topic: disciplines
creator: José Rodrigo Parra-Moreno
creator: Liseth Dayana Romero-Pedraza
rights: Derechos de autor 2026 Jose Rodrigo Parra-Moreno, Liseth Dayana Romero-Pedraza (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 41
ending page: 54
doi: 10.26423/0hg0ge48

Innovación abierta en PyME: revisión sistemática de contexto, redes y políticas públicas
type: item
description: La investigación sobre innovación abierta en pymes se ha expandido significativamente en la última década; sin embargo, el campo carece de una síntesis integrada y fundamentada en la teoría que consolide la evidencia empírica reciente, tiene por objetivo integrar los hallazgos e identificar subcategorías temáticas dominantes que orienten futuras líneas de investigación. Se aplica una revisión sistemática de la literatura conforme al protocolo PRISMA con publicaciones recopiladas de Scopus y WoS entre 2021 y 2025, se obtuvo 59 artículos revisado por pares desde un corpus inicial de 334. Los resultados revelan que la investigación empírica sobre innovación abierta en pymes se basa predominantemente en datos longitudinales y se concentra geográficamente en Europa, con contribuciones de Asia, particularmente China e India, mientras que los estudios de América, especialmente Latinoamérica, son escasos. La síntesis indica que la innovación abierta mejora el rendimiento general en las pymes, su impacto es más pronunciado en actividades de comercialización y orientadas al mercado que en los procesos iniciales de I+D (Investigación y Desarrollo). El estudio concluye que la innovación abierta debe entenderse como un fenómeno dependiente del contexto y condicionado por las políticas. En el que destaca la necesidad de políticas públicas integrales y ecosistemas colaborativos que fortalezcan la capacidad de las pymes para participar estratégicamente en redes de innovación abierta.
subject: Artículos de revisión
  topic: section
subject: apoyo estatal
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subject: colaboración interorganizacional
  topic: keywords
subject: comercialización de la innovación
  topic: keywords
subject: desempeño empresarial
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subject: ecosistemas colaborativos
  topic: keywords
subject: redes de innovación
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subject: Empresa
  topic: subjects
subject: Administración de empresas
  topic: disciplines
creator: Luís Eduardo Rodríguez-Arenas
creator: José María Rincón-Ramón
creator: Karen Lizeth Carrillo-Guecha
rights: Derechos de autor 2026 Luis Eduardo Rodríguez-Arenas, José María Rincón-Ramón , Karen Lizeth Carrillo-Guecha (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 79
ending page: 96
doi: 10.26423/9kj5px04

El Turismo como objeto de estudio y campo de actuación profesional: Un tema de identidad
type: item
description: En los últimos años mucho se ha discutido sobre si el turismo es o no una ciencia, discusión que hoy por hoy resulta más que inútil, vana, ya que es indiscutible que en la denominada “realidad concreta”, esto es el mundo que nos rodea, y que tangible o intangiblemente los seres humanos podemos percibir, entender e intentar explicar a efectos de acometer su manipulación y transformación a través de lo que se conoce como ciencia. El presente artículo de análisis reflexivo busca apuntalar dicha postura, de que efectivamente el turismo es una ciencia (turismología) cuyo objeto de estudio es precisamente el turismo como epifenómeno complejo sumamente dinámico, constituido en cinco niveles de análisis y aproximación (hecho, actividad, proceso, sistema y fenómeno). Situación que resulta esencialmente clave para entender su articulación a niveles superiores de formación en el ámbito de lo universitario, así como de cara al ejercicio profesional efectivo de ese neo profesional que el mundo actual ha dado en llamar “turismólogo”, cuya identidad profesional aún se debate entre las marismas de una visión reduccionista del turismo como servicios y negocios, a nivel de proceso; y no como el hombre de ciencia, y/o profesional superior que hoy el mundo reclama.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Ciencia
  topic: keywords
subject: Turismología
  topic: keywords
subject: Investigación
  topic: keywords
subject: Objeto de estudio
  topic: keywords
subject: Identidad Profesional
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creator: Silvia Paola Peralta-Mendoza
creator: Mercedes Freire-Rendón
creator: Soraya Linzán-Rodríguez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 11
ending page: 20
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.251

Aspectos Axiológicos que contribuyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la etapa inicial
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description: El objetivo fundamental de este trabajo enfoca los beneficios que se promueven a través de la aplicación de aspectos axiológicos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en etapa inicial. La crisis de valores en la sociedad actual y su convivencia social afecta a muchos países y Ecuador no es la excepción, es por ello que la educación como artífice principal se fija un nuevo reto de responsabilidad social. La metodología a seguir en esta diagnosis se llevó a cabo mediante la relación de los valores, así como también fomentar y difundir la equidad de género, se realizaron por medio de la indagación a un grupo de estudio seleccionado de forma intencional. El estudio fue realizado hacia padres de familia y representantes legales en los centros de educación inicial, fueron tomados al azar de la zona-8 y 5 (Guayaquil, Santa Elena). En tal sentido, el sistema instrumental diseñado permitió aplicar entrevistas a docentes y encuestas a padres de familia y/o representantes legales. Los resultados obtenidos permiten visualizar principales ventajas que existen al involucrar valores humanos, morales y éticos facilitando así el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la comprensión, atención y asimilación evidenciable de la clase. Se demuestra mediante la aplicación de estos aspectos, conocer con exactitud el avance adecuado de los infantes.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Aprendizaje
  topic: keywords
subject: aspectos axiológicos
  topic: keywords
subject: enseñanza
  topic: keywords
subject: etapa inicial
  topic: keywords
subject: proceso
  topic: keywords
creator: Yadira Soriano-Arana
creator: Freddy Javier Tejada-Escobar
creator: Alba Yagual-Mateo
creator: Rocío Murrieta-Marcillo
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 36
ending page: 43
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.265

Actitud del docente en estrategias de enseñanza en promoción de la salud en seguridad vial
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description: Alrededor del mundo mueren cerca de 1, 25 millones de personas por accidentes viales, y entre 20 y 50 millones sufren traumatismos no mortales. En Venezuela 90% de los accidentes viales se deben a la pobre educación vial traducida en la adopción de conductas riesgosas al circular. En la prevención de accidentes viales la actitud del docente hacia las estrategias que emplea para enseñar seguridad vial resultan claves, especialmente porque de este aspecto se tiene escasa o nula información. Se determinó la actitud del docente de educación primaria frente a las estrategias de enseñanza para la seguridad vial, en una Parroquia del estado Trujillo, Venezuela, con importantes cifras de accidentes viales. Estudio descriptivo, transversal y de campo, la muestra estuvo conformada por 20 docentes, la información se recopiló a través de un cuestionario con escala tipo Likert. Las docentes perciben de alto valor la enseñanza de la seguridad vial como importante para promover la salud, sin importar la estrategia pedagógica que se emplee, en tanto que los varones restan importancia al hecho.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Seguridad Vial
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subject: Actitud
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subject: Educación
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subject: Estudiante
  topic: keywords
subject: pedagogía
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subject: salud
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creator: Rafael Gómez
creator: Neida Peñaloza
creator: Gilberto Bastidas-Pacheco
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 28
ending page: 35
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.260

La malnutrición infantil en Santa Elena: una mirada multidimensional
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description: La malnutrición infantil es un problema social que afecta las capacidades de las personas. El objetivo de esta investigación es analizar la malnutrición infantil en Santa Elena, donde la desnutrición crónica alcanza el 37%, siendo la única provincia de la región costa que supera el promedio nacional, y el sobrepeso y la obesidad afectan a alrededor de 6.5%, lo cual está bajo el promedio nacional. En ese sentido, el caso de Santa Elena es un caso atípico en lo referente a desnutrición infantil. La metodología es cualitativa, utilizando un esquema analítico que combina el enfoque de capacidades de Amartya Sen, mediante los factores de conversión, y la teoría de las convenciones de Boltanski, a través de las ciudades de grandeza; usa información primaria recopilada de la observación, grupos focales y entrevistas, e información secundaria de documentos relacionados a la temática. Entre los principales resultados se encuentra que la malnutrición infantil en Santa Elena se relaciona con limitaciones en los factores ambientales, sociales, personales y cambios en las convenciones.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: malnutrición infantil
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subject: enfoque de capacidades
  topic: keywords
subject: teoría de las convenciones
  topic: keywords
subject: Santa Elena
  topic: keywords
creator: Jairo Israel Rivera-Vásquez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 104
ending page: 111
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.274

Cuidado institucional del recién nacido: Revisión documental
type: item
description: RESUMEN Objetivo: Caracterizar los aspectos inherentes a los cuidados institucionales que se brinda al recién nacido. Metodología: Revisión documental con búsqueda en bases de datos y literatura gris, recolección en matriz preestablecida; análisis de información recolectada y presentación de resultados. Se incluye literatura de bases de datos con una publicación de máximo seis años anteriores, literatura gris obtenida en páginas oficiales de instituciones de educación superior, normatividad y protocolos obtenidos en páginas oficiales. Resultados: Se recolectaron 490 documentos, se descartaron 110 por no cumplir con los criterios; se identificaron intervenciones multidisciplinarias, se compararon los cuidados con la normatividad y recomendaciones a nivel nacional e internacional existentes; se identifica la mediación del personal de salud en el contacto y cuidado entre el recién nacido y sus familiares que permea el vínculo especialmente a través de la lactancia materna, pero se hace énfasis en que la educación familiar es muy importante para la prevención de accidentes y adestramiento de padres primerizos. Conclusiones: Se evidencia el beneficio de establecer un plan de educación con enfoque familiar en el ámbito institucional que tenga continuidad en contextos ambulatorios y fortalezca el vínculo afectivo, para disminuir las tasas de morbimortalidad materno perinatal. La revisión documental respecto al cuidado institucional del recién nacido permite generar propuestas de investigación e intervención para reducir las tasas de mortalidad de los recién nacidos y contribuir al desarrollo social. El profesional de enfermería es quien media en cuidado institucional. Palabras clave: Cuidado institucional, recién nacido - neonato, cuidado neonatal
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Cuidado institucional, recién nacido - neonato, cuidado neonatal
  topic: keywords
subject: Ciencias de la salud
  topic: disciplines
creator: Alix Nathalya Vargas-Vásquez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 51
ending page: 57
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.273

Proyectos de innovación docente: cuestiones fundamentales para su diseño, implementación y evaluación
type: item
description: El desarrollo de la educación es imprescindible para no dejar de ser una sociedad avanzada. Dicho desarrollo pasa por incorporar nuevas metodologías y recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, es fundamental que los docentes se formen en el diseño, puesta en marcha y evaluación de proyectos de innovación docente que permitan incorporarlos adecuadamente. Se necesitan, por tanto, guías para que los profesores puedan adquirir esa formación. En este sentido, en este trabajo se ha realizado un estudio en el que se integran los diferentes aspectos que diversos autores y la propia experiencia revelan como fundamentales para el planteamiento, diseño, evaluación e implementación de proyectos de innovación docente, en pro del avance del proceso de enseñanza-aprendizaje. En concreto, en primer lugar, se define qué significa un proyecto de innovación docente y se establecen las características fundamentales que debe reunir. Posteriormente, se determinan los aspectos en que tiene sentido innovar, y que dan lugar a distinguir diversos tipos de proyectos. Finalmente, se analizan las diferentes fases para llevar a cabo un proyecto con éxito.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: innovación educativa, mejora de la enseñanza, estrategias de cambio, educación no tradicional, modelos de enseñanza, efectividad del profesor
  topic: keywords
creator: Silvia Martínez-Sanahuja
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 95
ending page: 103
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.275

Estudio de caso: Diamante de la Competitividad de Porter y la ventaja competitiva del sector hotelero del Cantón Santa Elena - Provincia de Santa Elena
type: item
description: El actual trabajo tiene como finalidad realizar un estudio acerca del plan estratégico que utilizan los diversos hoteles que existen en el cantón Santa Elena de la provincia de Santa Elena, aplicando la metodología del reconocido modelo de diamante de Porter, mediante una investigación exploratoria, se analizarán los recursos humanos, físicos, de conocimiento, de capital e infraestructura mediante las condiciones de los factores que posee cada uno de los establecimientos tomando en cuenta los puntos de mayor relevancia los cuales afectan o favorecen a estos, por consiguiente, se explorará las diversas condiciones de la demanda con los puntos más distinguidos del lugar, donde se establecerá si el hotel se encuentra relacionado vertical u horizontalmente con relación al servicio que brindan a los turistas. Además, se analizó los factores competitivos como a los clientes, la rivalidad de la competencia, los proveedores, productos sustitutos y la entrada de competidores. Por último, se determinará la situación actual de estos hoteles, conociendo así que tan factibles son las estrategias innovadoras que aplican para atraer al cliente, tomando en cuenta la perspectiva de dos matrices tanto internas como externas que permitirá reconocer tácticas gerenciales aprovechando las oportunidades y fortalezas que poseen los establecimientos.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Diamante de Porter, Condiciones de Demanda, Estrategias, Ventaja Competitiva.
  topic: keywords
creator: Jairo Manuel Cedeño-Pinoargote
creator: Arturo Benavides-Rodríguez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 44
ending page: 50
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.276

Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades investigativas con el aprovechamiento de las TIC
type: item
description: En la actualidad se puede considerar un creciente interés por el empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la actividad investigativa en las instituciones de formación. Las TIC ofrecen posibilidades de ampliación de la oferta informativa, eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes e incremento de modalidades de comunicación. En este estudio se presenta la propuesta de una estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades investigativas con el aprovechamiento de las TIC. Esta estrategia se propone trabajarla con estudiantes de Pedagogía de las ciencias experimentales-informática; de la facultad de la educación, el arte y la comunicación de la Universidad Nacional de Loja, Ecuador. La metodología empleada se expresa en el análisis y síntesis, así como la encuesta y el método estadístico-matemático en el procesamiento de los datos a diez especialistas que investigan en el tema de la incorporación de las TIC a la educación superior. Se concluye que los resultados de la evaluación realizada por los especialistas sobre la estrategia diseñada, son estadísticamente significativos, lo que implica que hay evidencias suficientes para plantear, con un 95 % de confianza, que los diez especialistas concuerdan en la determinación de su pertinencia, estructura y funcionalidad, así como en la efectividad de su aplicación en la práctica investigativa.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Desempeño investigativo
  topic: keywords
subject: estrategia didáctica
  topic: keywords
subject: habilidades investigativas
  topic: keywords
subject: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)
  topic: keywords
subject: Pedagogía
  topic: disciplines
subject: Educación
  topic: disciplines
subject: TIC
  topic: disciplines
subject: Didáctica
  topic: disciplines
creator: Miguel Alejandro Cruz-Pérez
creator: Mónica Alexandra Pozo-Vinueza
creator: Hernan Eriberto Chamorro-Sevilla
creator: Gladys Janneth Urquizo-Buenaño
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 78
ending page: 85
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.279

La Eskina del Barrio: una experiencia de transformación social juvenil
type: item
description: La Eskina del Barrio es una organización juvenil colombiana que genera a través de la cultura y el arte el fortalecimiento del talento local como una iniciativa para la transformación social. La investigación tuvo como objetivo la re-construcción histórica de esta organización desde su origen como proyecto social, para comprender el impacto que ha generado en los jóvenes beneficiarios, así como en los territorios en los que desarrollan sus actividades. Se utilizó una metodología cualitativa, con un diseño etnográfico que se desarrolló en tres fases: alistamiento, recolección de información y análisis de datos obtenidos. Como resultado se identificaron las estrategias de identidad cultural, la participación, la formación, la construcción de territorio y tejido social que la organización utiliza para generar espacios de transformación social en los entornos que interviene.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Transformación social, Cultura Urbana, Juventud, Territorio.
  topic: keywords
subject: Ciencias Sociales
  topic: disciplines
creator: Helen Alexandra Garzón-Borray
creator: Guillermo Meza-Salcedo
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 86
ending page: 94
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.286

Límites y alcances en las constituciones de 1998 y 2008 en el Ecuador.
type: item
description: El texto analiza, comparativamente, las Constituciones de 1998 y la del 2008, centralizándose en las categorías pluricultural, multiétnico, plurinacional e intercultural, y cómo estos postulados se constituyen “en una caja de herramienta” para las luchas, negociaciones de los pueblos y nacionalidades indígenas. Seguidamente aborda los avances, límites y contradicciones de las declaraciones constitucionales a partir del ejercicio del poder y plantea, a modo de recomendación, acciones concretas para el fortalecimiento de una democracia y un Estado intercultural y plurinacional.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: constitución
  topic: keywords
subject: pluricultural
  topic: keywords
subject: multiétnico
  topic: keywords
subject: plurinacional
  topic: keywords
subject: intercultural
  topic: keywords
subject: referéndum
  topic: keywords
creator: Juan Illicachi Guzñay
rights: Derechos de autor 2015 Juan Illicachi Guzñay (Autor) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2015-07-20
publication date: 2015-07-20
starting page: 105
ending page: 112
doi: 10.26423/rcpi.v3i2.102

Vinculación con la Sociedad, reflexiones epistemológicas desde Reglamento al Régimen Académico 2019
type: item
description: La Vinculación con la Sociedad como función sustantiva, constituye un espacio práctico para la formación integral de los estudiantes, para desarrollar el perfil profesional. A través, de la identificación de necesidades del entorno, cuya planificación se desprende del modelo educativo, articulado a las líneas de investigación de la unidad académica que corresponda a los problemas y demandas del contexto. Para cumplir con este nuevo paradigma se determinan líneas operativas: prácticas preprofesionales, educación continua, proyectos y servicios especializados, investigación, divulgación y resultados de aplicación de conocimiento científico, ejecución de proyectos de innovación, y de proyectos de servicios comunitarios o sociales. En este contexto, es imperativo, realizar reflexiones epistemológicas de la vinculación con la sociedad con relación al ser y que hacer y cuáles son las implicaciones metodológicas que se desprenden del Régimen Académico en las Instituciones de educación superior. Metodológicamente la investigación responde al enfoque cuali-cuantitativo, por la temporalidad transversal, trabajo de campo, fuente de información; con la técnica encuesta, y entrevista dirigida a los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas, finalmente, el y análisis bibliográfico. Lo que permitió establecer un punto de partida para la reflexión epistemológica.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Epistemología, vinculación, sociedad, academia, desarrollo.
  topic: keywords
subject: Educación
  topic: disciplines
creator: Benjamín Wilson León-Valle
creator: Gladys María Vélez-García
creator: Mercedes Freire-Rendon
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-06-26
publication date: 2019-06-26
starting page: 69
ending page: 77
doi: 10.26423/rcpi.v7i1.281

Música contemporánea y tecnología: Una investigación-acción en formación del profesorado
type: item
description: Este artículo presenta una investigación-acción realizada en el marco de un proyecto de innovación educativa en una universidad española, cuyo objetivo principal es integrar la música contemporánea de forma activa a través de la interpretación y su relación con las tecnologías en la formación del profesorado. La investigación parte del problema detectado de la escasa o nula atención y presencia de estos contenidos en los planes de estudio de los grados de Maestro y de Educación Secundaria. Para abordar esta carencia, se diseña e implementa una acción estratégica basada en la interacción directa entre el alumnado universitario y artistas especializados en música contemporánea. La experiencia es conducida, documentada y analizada por las investigadoras participantes responsables del proyecto, a través de una metodología cualitativa, quienes participan de forma activa en las sesiones y recogen los datos mediante los instrumentos de observación participante, encuestas al alumnado y entrevistas semiestructuradas a los artistas. Los resultados evidencian un conocimiento previo limitado y una falta de habilidades para la interpretación y la didáctica de la música contemporánea, así como una mejora objetiva en el conocimiento de su valor pedagógico y cultural tras la implementación. Como conclusión, se destaca la eficacia de las metodologías activas y la implementación de una acción estratégica para introducir repertorios actuales en la formación docente, subrayando el impacto positivo del contacto directo con artistas como motor para el cambio de percepción y el desarrollo de nuevas competencias profesionales.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: educación musical universitaria
  topic: keywords
subject: innovación educativa
  topic: keywords
subject: interpretación musical
  topic: keywords
subject: didáctica de la música
  topic: keywords
subject: música
  topic: subjects
subject: educación artística
  topic: subjects
subject: Didáctica música
  topic: disciplines
creator: Rosa María Díaz Mayo
creator: Pilar Serrano Betored
rights: Derechos de autor 2025 Rosa María Díaz Mayo; Pilar Serrano Betored http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-26
publication date: 2025-06-26
starting page: 45
ending page: 56
doi: 10.26423/rcpi.v13i1.823

Escala de Likert en el nivel de conocimiento de Diabetes Tipo 2 en la provincia de Santa Elena
type: item
description: El objetivo fue determinar el nivel de conocimiento de la diabetes tipo 2 en la población de la provincia de Santa Elena en el periodo del 15 al 30 de mayo del 2019. Metodología: Se realizó investigación observacional, transversal y descriptiva en una muestra de 770 habitantes de la provincia de Santa Elena, el instrumento de recolección de datos fue la Escala de Likert elaborada y validada para el efecto que contenía 8 afirmaciones sobre el conocimiento de la diabetes tipo 2. Los resultados revelaron: que el 54.3% de los encuestados fueron mujeres y el 45.7% hombres. La edad promedio de la población fue 37 años, ± 0.498DS. El mayor nivel de desconocimiento sobre diabetes tipo 2 correspondió al sexo femenino con el 19%, en el grupo de adultos con el 30% y que cursaban el nivel secundario 18%. Cuando se promedió el nivel de desconocimiento de las 8 afirmaciones el porcentaje fue del 37%; llegando a la conclusión que se debe intervenir a través de la promoción de salud para disminuir la incidencia de la diabetes tipo 2 en la provincia de Santa Elena.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: diabetes
  topic: keywords
subject: likert
  topic: keywords
subject: escala
  topic: keywords
subject: validación
  topic: keywords
subject: Santa Elena
  topic: keywords
subject: Diabetes
  topic: subjects
subject: likert escala
  topic: subjects
subject: Salud
  topic: disciplines
subject: diabetes
  topic: disciplines
creator: Bolivar Geovanny Suárez Lindao
creator: Bertha Maggi Garcés
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2020-05-25
publication date: 2020-05-25
starting page: 78
ending page: 83
doi: 10.26423/rcpi.v8i1.346

Crónica de una muerte anunciada: la malnutrición infantil en Santa Elena
type: item
description: La malnutrición infantil en Santa Elena se encuentra en un nivel alarmante, convirtiéndose en la más alta del Ecuador, afectando a cerca del 36% de los menores de cinco años, y con un sobrepeso cerca del promedio nacional. El objetivo de esta investigación es examinar la evolución de la malnutrición infantil en Santa Elena, sus particularidades, progresos y desafíos. La presente investigación es cuantitativa, utiliza datos de la Encuesta de condiciones de vida 2014, y realiza estimaciones mediante el uso de regresiones probabilísticas. Entre los principales resultados se encuentra que la malnutrición infantil en Santa Elena se relaciona con determinantes ambientales, sociales y personales, los cuales cambian en el tiempo.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: desnutrición infantil
  topic: keywords
subject: sobrepeso infantil
  topic: keywords
subject: modelos probabilísticos
  topic: keywords
subject: Santa Elena
  topic: keywords
subject: Ecuador
  topic: keywords
creator: Jairo Rivera - Vásquez
creator: Stephany Olarte - Benavides
creator: Nadya Rivera - Vásquez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2020-06-30
publication date: 2020-06-30
starting page: 28
ending page: 35
doi: 10.26423/rcpi.v8i1.367

Integración de las TIC en el currículo desde la perspectiva de los investigadores que incurren en la temática
type: item
description: El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis de la literatura sobre la integración de las Tecnología de la Información y la comunicación (TIC) en el currículo en el ámbito de la educación superior, resultado de la primera etapa de un trabajo más amplio donde se diagnosticó el uso de las TIC durante la actividad investigativa en la Universidad Nacional de Loja (UNL) de Loja, Ecuador. Se utilizaron descriptores en español: empleo de las TIC, integración de las TIC en educación, integración curricular de las TIC en la educación superior, currículo, integración. La captura de los datos se realizó con el apoyo de distintas bases de datos en el Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Redalyc), Google Académico, Latindex. A partir del tratamiento de la información se seleccionaron 24 artículos en los cuales se analizaron los títulos y contenido. Se obtuvieron algunos comportamientos ya enunciados en la literatura y en otros casos, se precisa de una discusión vigente a partir de características esenciales para comprender cómo se caracteriza la integración de las TIC en el currículo en la educación superior.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
subject: currículo
  topic: keywords
subject: integración
  topic: keywords
creator: Miguel Alejandro Cruz Pérez
creator: Mónica Alexandra Pozo Vinueza
creator: José Marcelo Juca Aulestia
creator: Lida de la Caridad Sánchez Ramírez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2020-06-30
publication date: 2020-06-30
starting page: 55
ending page: 61
doi: 10.26423/rcpi.v8i1.368

Lineamientos para el diseño de una estrategia de comunicación, información y educación en salud orientada a incentivar el consumo informado de bebidas energizantes en universitarios de Bogotá-Colombia
type: item
description: El incremento en la producción y consumo de bebidas energizantes (BE) se asocia a la cultura del máximo rendimiento. Los estudiantes universitarios se identifican como grupo de consumo frecuente. Información que sustente el diseño de estrategias dirigidas a fortalecer la toma de decisiones informadas, es necesaria. El objetivo del estudio es describir los lineamientos para el diseño de una estrategia de IEC en salud, orientada a fortalecer la cultura del consumo informado de BE en estudiantes universitarios. Para ello se llevó a cabo un estudio mixto en 1185 estudiantes de pregrado. El 81.1% de los participantes ha consumido BE; en los extremos de la vida universitaria se presenta mayor consumo. La curiosidad [38.9%] es la principal motivación; 12% reconoce los componentes y 30,1% las contraindicaciones y advertencias. 40% recuerda la imagen publicitaria al momento de consumir. El productor es identificado siempre por el 29,7%. El 39,8% no consulta la opinión profesional de la salud. El 25,1% de los consumidores mezcla BE con alcohol. El acceso a la información es la estrategia más eficaz para consolidar una cultura del consumo informado. Conocer los efectos e interacciones de los componentes, posibles reacciones no esperadas y su manejo, son las principales necesidades de información en los participantes.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Adulto joven
  topic: keywords
subject: bebidas energizantes
  topic: keywords
subject: consumo informado
  topic: keywords
subject: educación
  topic: keywords
creator: Olga Stella Díaz Usme
creator: Luisa Fernanda Franco Rubio
creator: Katherine Paola Peña González
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-12-20
publication date: 2019-12-20
starting page: 10
ending page: 20
doi: 10.26423/rcpi.v7i2.283

Uso de analgesia transdérmica en pacientes con necesidades paliativas
type: item
description: El tratamiento integral del dolor es multimodal, y la farmacoterapia desempeña un papel clave. Una terapia eficaz para el dolor depende de la intensidad y el tipo de dolor, las comorbilidades y la elección adecuada del analgésico, su dosis y la vía de administración. Se ha observado a través de los estudios analizados en diferentes artículos de revisión la importancia del uso de la analgesia transdérmica en pacientes con necesidades paliativas, esta revisión tiene como objetivo presentar la identificación de los beneficios y/o ventajas del uso de la analgesia en pacientes con necesidades paliativas, determinar las desventajas del uso de analgesia transdérmica y describir los principales factores que intervienen en la no adherencia del tratamiento con analgesia transdérmica. Se realizó una revisión desde el año 2010 a 2019, se analizaron 10 artículos como insumo final para la presente revisión. Los opioides administrados por vía transdérmica se absorben en los vasos ubicados en el tejido subcutáneo y, posteriormente, se transportan en la sangre a los receptores opioides localizados en el sistema nervioso central y periférico, lo que nos muestras una mejor adherencia en el tratamiento del paciente paliativo, la cual permitió evaluar los beneficios del uso de los parches de buprenorfina y fentanilo, mostrando como resultado el adecuado control del dolor y proporcionando así una mejor calidad de vida por otro lado los analgésicos administrados por vía tópica tienen un perfil mucho mejor para los efectos adversos debido a que se relacionan con efectos sistémicos mínimos. Se requiere mayor información y educación de los pacientes, para tener una óptima adherencia.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Dolor
  topic: keywords
subject: analgesia
  topic: keywords
subject: parches transdérmicos
  topic: keywords
subject: cuidado paliativo
  topic: keywords
subject: Uso seguro de medicamentos
  topic: subjects
subject: Enfermerìa
  topic: disciplines
creator: Maria Zoraida Rojas-Marin
creator: Claudia Vargas Martínez Vargas-Martínez
creator: Martha Yamile Trujillo-Ramirez
creator: Nedsy Tatiana González-Cifuentes
creator: David Steven Tovar-Ramirez
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-12-20
publication date: 2019-12-20
starting page: 48
ending page: 55
doi: 10.26423/rcpi.v7i2.289

Actitudes de estudiantes de nivel superior ante la igualdad de género
type: item
description: México está comprometido a procurar la igualdad de género en su población debido a que suscribió la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible el cual consiste en un plan de acción que pretende erradicar la pobreza y asegurar la prosperidad protegiendo los recursos naturales de manera que éstos no queden empeñados para las futuras generaciones. De tal manera que, para dicha nación, es indispensable conocer el estado actual de las actitudes hacia la igualdad de género de su población, en particular de los jóvenes porque serán estos quienes deberán continuar promoviendo y disfrutando los beneficios de la igualdad de género. Para ello, se aplicó una encuesta debidamente validada para conocer las actitudes hacia la igualdad de género en los planos relacional, sociocultural y personal de 347 estudiantes de nivel superior del Tecnológico Nacional de México en Celaya. Se concluye que existen diferencias estadísticamente significativas de la actitud de los estudiantes según su sexo y, además, que las respuestas y el sexo de los encuestados son independientes. Así mismo, se observó que la actitud de las mujeres tiende a ser igualitaria en todos los planos y en el global, mientras que la actitud de los hombres es adaptativa en todos los planos a excepción del plano personal puesto que el número de respuestas que quedaron clasificadas en la actitud adaptativa e igualitaria es prácticamente el mismo.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: género, actitudes, estudiantes de nivel superior, prueba U de Mann-Whitney, Prueba Chi cuadrada.
  topic: keywords
creator: Quetzalli Atlatenco Ibarra
creator: María Teresa De la Garza Carranza
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-12-20
publication date: 2019-12-20
starting page: 31
ending page: 39
doi: 10.26423/rcpi.v7i2.300

Economía Popular y Solidaria en el emprendimiento y su impacto económico
type: item
description: El objetivo de la investigación es evaluar la evolución del grupo de comerciantes asociativos que participaron en la inducción para reforzar la cultura emprendedora, considerando al emprendimiento un medio de progreso e impacto económico de las localidades. La metodología aplicada es estadística con enfoque cuali-cuantitativo, diseño no experimental longitudinal de evolución de grupo, los datos fueron obtenidos con utilización de un test con 55 items antes y después de la inducción, dirigido a los representantes de las asociaciones de la Economía Popular y Solidaria, cantón Machala, los resultados obtenidos demuestran promedios bajos antes de la capacitación de 10,44 con mediana 10,45 y valores altos después de la inducción de 15,61 con mediana de 15,90; concluyendo que los últimos resultados demuestran mejora de las características emprendedoras en referencia a las necesidades de planificación, fijación de metas, y de poder, en la autoconfianza e independencia alcanzada por los participantes de la investigación, factores que inciden a la hora de emprender y beneficio productivo en el sector de estudio.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Economía Popular y Solidaria
  topic: keywords
subject: emprendimiento
  topic: keywords
subject: cultura emprendedora
  topic: keywords
subject: impacto económico
  topic: keywords
subject: necesidades de logro
  topic: keywords
creator: Lady Andrea León Serrano
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-12-15
publication date: 2019-12-15
starting page: 110
ending page: 117
doi: 10.26423/rcpi.v7i2.301

Beneficios del uso de herramientas tecnológicas en el aula para generar motivación en los estudiantes
type: item
description: Debido a la importancia de la implementación de la tecnología en el proceso de enseñanza - aprendizaje, este documento de investigación descriptiva se centra en los beneficios que conlleva la enseñanza con herramientas tecnológicas que motivan a los estudiantes y los alientan a aprender en todas partes en cualquier momento. La tecnología está presente en la vida de las personas y ha cambiado la forma en que los educadores solían enseñar, sin embargo, no todos se actualizan ni se sienten cómodos con el uso de las TIC en el aula. El proceso de aprendizaje debe ser agradable para lograr un aprendizaje significativo, además, la motivación mediante el uso de la tecnología en los estudiantes cuando están aprendiendo es esencial para captar su atención y al mismo tiempo, los maestros innovan su forma de dar clases. Esta investigación desarrolló una encuesta dirigida a educadores para determinar con qué frecuecia usan herramientas tecnológicas y por qué los consideraron recursos significativos para la enseñanza. Palabras Clave: Herramientas tecnológicas, educación, proceso de enseñanza – aprendizaje, motivación.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Herramientas tecnológicas, educación, proceso de enseñanza – aprendizaje, motivación.
  topic: keywords
subject: Educación
  topic: disciplines
creator: Jorge Esteban Cevallos Salazar
creator: Xiomara Lucas Chabla
creator: Jessica Paredes Santos
creator: Jorge Leonardo Tomalá Bazán
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-12-20
publication date: 2019-12-20
starting page: 86
ending page: 93
doi: 10.26423/rcpi.v7i2.304

Las tutorías en el modelo pedagógico de la UNAE
type: item
description: En el artículo se analiza la opinión de los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) acerca de las tutorías, los proyectos integradores de saberes (PIENSA) y la relación de las asignaturas con la Práctica Preprofesional (PP). Para la muestra, escogida de manera no aleatoria, se convocó a un grupo focal a los representantes de cada uno de los paralelos (25 en total) de las 4 carreras: 15 participantes de Educación Básica (EB), 4 de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), 4 de Educación Inicial (EI) y 2 de Educación Especial (EE). La recolección de información se realizó durante dos encuentros: en el primer día acudieron 9 participantes de EB y en el segundo día 5 participantes de EI, EIB y EE. El propósito de estos grupos focales es contrastar las opiniones de los estudiantes con el modelo pedagógico de la UNAE y aspectos teóricos-conceptuales afines. Como conclusión se destacan aspectos sobre cómo desarrollan las tutorías y se identifican también algunos aspectos a mejorar.
subject: Artículos científicos
  topic: section
subject: Tutorías
  topic: keywords
subject: Proyecto integrador de saberes
  topic: keywords
subject: Modelo pedagógico
  topic: keywords
subject: UNAE
  topic: keywords
creator: Manuel Torres Mendoza
creator: Edison Javier Padilla Padilla
creator: Ormary Egleé Barberi Ruiz
creator: Jaime Iván Ullauri Ullauri
rights: Derechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2019-12-20
publication date: 2019-12-20
starting page: 69
ending page: 77
doi: 10.26423/rcpi.v7i2.308