Professionalization of teachers in the accreditation processes of Peninsula de Santa Elena State University. proposal for methodological-training center at UPSE
DOI:
https://doi.org/10.26423/rctu.v2i3.59Keywords:
Pedagogical Professional Performance, Professionalization, Professional Competencies, SkilAbstract
The current transformations taking place in education in general and particularly in higher education, as part of the educational policies of our country, and the results achieved by UPSE in the inspections made by the former CONEA and CONESUP in 2009, which placed UPSE under category E, with 33 indicators in the academic area assessed as unsatisfactory, demand the need to refine the improvement plan for the professional performance of teachers. This research responds to one of the main priorities in relation to the continuous training of teachers with a view to the appropriate development of the professionalization process of the teachers in order to meet the institutions evaluation and accreditation. The methodology used in this project is that of a feasible project based on a qualitative-quantitative research, results obtained in the field research show the necessity of perfecting the process of professional improvement of the faculty. In this sense the author proposes the creation of the Methodological Training Center of UPSE. A diagnosis of the educational reality is carried out from a system of dimensions and indicators and the main strengths and limitations are analyzed in order to solve the problem. The main characteristics and requirements are proposed and founded for the implementation of the Methodological Training Center of UPSE for the continuous training of teachers through the integration of improvement, methodological work and scientific activity. Its components and actions are explained for the development of professional competencies of the teachers at PENINSULA DE SANTA ELENA State University. Verification on a theoretical level has made it possible to recognize its viability, with a view to improving the teaching staff, considering the demands of Higher Education in Ecuador
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