Web accessibility. A challenge in the Ecuadorian educational environment
DOI:
https://doi.org/10.26423/rctu.v3i3.172Keywords:
Web accessibility, Schools, Disabilities, Educational Units, WCAG 2.0.Abstract
It is a prospective retro study revealing assessment of accessibility of web portals 31 Education and Schools Units Cuenca - Ecuador applying Accessibility Guidelines Web Content (WCAG) 2.0 with a level of conformity A, for analysis automatic tool TAW Online was applied and the evaluation is done on HTML and CSS technologies using WCAG 2.0, resulting in the web portals do not meet the guidelines web Accessibility defined in WCAG 2.0 with a level of conformity a and errors are because web pages are not robust enough to be interpreted reliably by a wide variety of user agents, including assistive technologies also should provide text alternatives for all non-text content, information and relations, Sequence with meaning, sensory characteristics, use of color, contrast, resizing text and images of text.
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