Pedagogical proposal for tacit knowledge management on medical specialty students through problembasedand cooperative learning
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v4i1.111Keywords:
Problem Based Learning, Cooperative Learning, Medical specialties, Knowledge ManagementAbstract
Tacit knowledge management is one of the key areas on the formation of medical specialists, because it is obtained through practice rather than primary sources such as textbooks. It includes innovative strategies for educational processes which offer to students efficient tools for decision making. This article analyzes the advantages of implementing Problem-Basedand Cooperative learning to promote tacit knowledge at graduate school of medical specialties.
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