Use of ICT as a didactic resource for the professors of the Faculty of Education, Art and Communication of the National University of Loja
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v6i1.240Keywords:
Technological resources, didactic support, higher education, Teaching-LearningAbstract
This article shows the main results of the study that was implemented with the objective to generate knowledge about the use of the TICs as a didactic resource by the teachers of the Careers of the Facultad de Educación, el Arte y la Comunicación de la Universidad Nacional de Loja, in the academic period September 2015- February 2016. The type of investigation was transversal, descriptive, through a questionnaire focused on professors. The results show that 76% of the professors use the TICs tools on a regular basis to provide their students with explanations, presentations, meditations, evaluations and collaborative work; also, most of the professors encourage their students to perform different activities for their learning with the support of the TICs; however, all the potential of these resources is not used. Furthermore, the majority of professors point out that it is necessary to encourage their students to continue updating in the pedagogical use of the TICs, as well as to improve the technological infrastructure of the FEAC. (Faculty of Education, Art and Communication).
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