Creation of meaning in interactive groups
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v3i1.16Keywords:
Dialogic learning, Learning Communities, interactive groups, critical communicative methodologyAbstract
The objective of this work is to show the dialogical principle of the “creation of meaning” within the interactive groups of a particular school that became the Learning Community to improve the quality of the students’ learning. The principle stated was analyzed from the critical communicative methodology. The techniques of investigation used were; the communicative observation, the group interviews, and the documentary analysis. One of the most significant results of this work is that the students may be able to improve their social behavior with the help of the educational community.
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