The teacher as manager and the quality of the educational processes in the classroom of a police college in the constitutional province of Callao, Peru, 2018
DOI:
https://doi.org/10.26423/rctu.v6i1.446Keywords:
Educational manager, Communicative capacity, Motivational capacity, Domain pedagogicAbstract
The research "The teacher as manager and the quality of the educational processes in the classroom of the police college in the constitutional province of Callao, Perú, 2018”, of correlational descriptive type, was based on the quantitative and cross-sectional approach, had as its general objective: Determine what is the relationship that exists between teacher as manager and the quality of the educational processes in the classroom at IE PNP Juan Ingunza Valdivia, Callao 2018, whose general hypothesis was: There is a significant relationship between the teacher as a manager and the quality of the educational processes in the classroom.The information was processed through two surveys to a sample of 64 teachers of the police college. Descriptive statistics.The results obtained in this investigation according to Spearman's Rho correlation showed a correlation coefficient = 0.250, with p = 0.046. Confirming that there is a direct and significant relationship with a low degree of association between the teacher as manager and the quality of the educational processes in the classroom of the police college in the constitutional province of Callao, Perú, 2018. We can conclude then that there is a relationship between the efficient performance of the teacher as a manager to achieve a good quality of the educational processes in the classroom.
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