El perfeccionamiento del proceso de formación inicial del docente en el contexto ecuatoriano. una alternativa desde la profesionalización pedagógica.
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v3i3.73Palabras clave:
alternativa, profesionalización, initial education teaching, problemas profesionalesResumen
El trabajo aborda una alternativa para el perfeccionamiento del proceso de formación inicial del docente en el contexto ecuatoriano, a partir del tratamiento a problemas de la profesión, configurada a partir de las acciones: identificación de problemas profesionales, su valoración, determinación de vías de solución y diseño de estrategias educativas para la solución de problemas profesionales y valoración crítica de su desempeño profesional. La sistematización teórica realizada, otros estudios teórico-prácticos y los resultados del estudio diagnóstico que evidencian la necesidad de cambio en torno a la formación de docentes desde la perspectiva tratada, facilitaron la elaboración de la alternativa propuesta.
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