Improving initial education teaching instruction in Ecuador: a proposal.
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v3i3.73Keywords:
initial education teaching, education trainingAbstract
The paper discusses an alternative to perfect the process of initial teacher education in the Ecuadorian context, from the treatment of problems of the profession, configured from the following: identification of professional problems, their valuation, settlement roads and design of educational strategies to solve professional problems and critical evaluation of their professional performance. The theoretical systematization made, other theoretical and practical studies and the results of diagnostic studies that demonstrate the need for change regarding teacher training from the treated perspective, facilitated the development of the proposed alternative.
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