The bullying, contextualized in two basic educational units of The Canton of Santa Elena -Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v5i2.177Keywords:
bullying, behavior, prevention, learningAbstract
The objective of this scientific report is to explain how bullying affects learning and the students’ behavior of two schools located in Santa Elena province, where it is evident aptitudes and negative actions inside and outside of the classroom. For this, it was applied the Bull test to 90 students of fifth grade of Basic Elemental Education, there was collected a background of behavior and attitudes that after the analysis this phenomenon intervenes in the different educational environments presenting in forms of physical and psychological harassment, evidence as a risk factor for the integrity and learning of the children in both Educational Institutions. Finally, the results obtained describe that Bullying is a reality that is incorporated more frequently, and because of the lack of knowledge and prevention models as well as scarce resources limit the appropriate intervention to improve adequately coexistence and school inclusion.
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