The evaluation and accreditation systems of today´s university: perspectives for the ecuadorian context.
DOI:
https://doi.org/10.26423/rcpi.v3i1.8Keywords:
Education, educational quality, university evaluation, university accreditationAbstract
This is a reflective essay from a systemic and dialectic approach about the evaluation and accreditation of higher education, focused on its educational quality, from the university management to the development of an integrating education of students. Literature review has been essentially used as well as the theoretical methods such as: the historic-logic method, the system approach, analysis-synthesis, induction-deduction and the generalization. As a result, essential perspectives of the evaluation and accreditation of current higher education are given, considering the documental systematization and authors experience as the referred basis.
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